Universia también prestó atención a los cursos masivos abiertos a todos y online que cada vez ofrecen más universidades. Si bien la mayoría estuvo de acuerdo en que beneficiarán a quienes quieran ampliar sus conocimientos y que no dispongan de los recursos necesarios, también se mostraron cautelosos por razones diversas. Antonio Ramírez de Arellano, rector de la Universidad de Sevilla, señaló que están abiertos a todos sin necesidad de pertenecer a una universidad específica. "Son por tanto una oportunidad para ampliar conocimientos", afirmó. Aunque cuando quieras que una universidad de acredite es cuando llega la hora de pagar, "y no será barato", agregó. También recordó que la experiencia "ya funciona en EEUU desde hace tiempo, pero en realidad son proyectos que se escapan de la universidad tradicional porque se parecen más a la educación a distancia. Pueden ser un negocio, pero con racionalidad". El ex rector de la Universidad de Córdoba, José Manuel Roldán, corroboró que "no se puede sustituir la enseñanza tradicional con estos cursos masivos, que en cualquier caso sí serán complementarios". Para ambos, en disciplinas como la Medicina, la Educación Física, Veterinaria o la Enfermería, no se pueden sustituir las prácticas presenciales con cursos 'online". Por supuesto, hay debate. David Méndez y Carlos M. Padín recordaron que ya existen universidades en las que "se simula la asistencia a un parto con maniquíes que imitan el parto y subrayan los errores de una manera increíble. ¿Y ahí están los simuladores de aviones desde hace años, no?" Sí coincidieron todos en que hay que andarse con ojo, puesto que universidades con mucho peso se han "arruinado" por apostarlo todo a los cursos masivos. "La universidad no puede dar la espalda a las nuevas tecnologías y de hecho ya existen muchas enseñanzas gratis y con plataformas 'online'. Ahora bien, hay que estudiar las consecuencias", opinó González Mazo sobre el particular. Bruno Pujol, de la Universidad de Nebrija, lo tiene claro: "Tenemos tres objetivos como universidad: atraer conocimientos, transmitirlos y generarlos con la investigación. Y con los cursos masivos se pierde la esencia; no se puede sustituir una operación de cirugía por una cápsula, ¿dónde queda la épica? Me gusta más el tú a tú". Eso sí, puso el dedo en la llaga al reflexionar sobre la comunidad universitaria: "Tenemos alumnos del siglo XXI, docentes del siglo XX y una metodología en muchos casos del XIX. No podemos hablar de cursos masivos en estas condiciones", remachó.