La trama de la serie estadounidense de corte apocalíptico Los 100 se ha convertido en el argumento de un proyecto de gamificación de la Universidad de Granada que busca despertar creatividad y conciencia crítica en los futuros docentes para evitar que la educación física esté infravalorada.

El profesor del máster de Profesorado de la Universidad de Granada Isaac J. Pérez ha iniciado su asignatura generando el mismo caos de la serie, rememorando escenarios y planteamientos de Los 100 para lograr que sus alumnos, en este curso 41, salgan de su zona de confort y sean los responsables de su aprendizaje.

“Se trata de una experiencia de supervivencia formativa que busca despertar en los futuros docentes el necesario compromiso e iniciativa para mejorar sus competencias docentes”.

La serie se desarrolla un siglo después de que una guerra nuclear dejara la Tierra inhabitable, momento en el que los supervivientes envían a cien delincuentes adolescentes a comprobar si pueden volver al planeta.

Pérez ha reeditado esa trama y ha convertido a sus alumnos en esos 100 que deben sobrevivir en el planeta Educación y ganar puntos de vida en los retos que les plantea resolviendo problemas, justificando planteamientos y logrando involucrar a compañeros.

Como en la serie, cada alumno tiene un rol y una puntuación que baja o sube según las evidencias de aprendizaje que muestren, aunque entre ellos se pueden sanar o compartir “vida”, lo que genera un comportamiento de grupo.