Diez alumnos de ocho centros educativos de ESO y Bachillerato de Almería, Córdoba, Granada, Málaga, Salamanca, Sevilla y Valladolid han participado hoy en la final de la XII Olimpiada Financiera del Proyecto Edufinet de Unicaja, que, al igual que el año pasado y debido a la situación generada por el Covid-19, se ha realizado en formato online.
Cerca de 1.050 jóvenes se inscribieron en este concurso.
Las ganadoras han sido Beatriz García, del IES Severo Ochoa (Granada), que ha quedado en primer lugar; Jésica Modroño, del IES Alejandría (Tordesillas, Valladolid), en segundo puesto, y María Denis, también del IES Severo Ochoa (Granada), en tercero.
Asimismo, ha habido tres accésits, que han sido para Iván Fernández, del IES Fernando de los Ríos (Málaga); Judith Fraile, del Colegio Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús (Salamanca), y Marta Fernández, del IES Padre Manjón (Granada).
Caso práctico
De los casi 1.050 alumnos que se inscribieron en la XII Olimpiada Financiera de Edufinet, proyecto impulsado por Unicaja Banco y la Fundación Unicaja, finalizaron el caso práctico más de 170.
También más de 40 formadores del Proyecto Edufinet de Unicaja han obtenido un certificado financiero del Instituto BME (Bolsas y Mercados Españoles), tras recibir un curso impartido por Edufinet y la Escuela Superior de Estudios de Empresa IMF (Esesa IMF). Un 98 por ciento de los alumnos presentados a este examen de certificación de manera telemática han aprobado, tras superar previamente una evaluación final como parte de esta actividad formativa.
En este curso, han participado medio centenar de voluntarios del Proyecto Edufinet de educación financiera, promovido por Unicaja Banco y la Fundación Unicaja, con el objetivo de ampliar sus conocimientos y mejorar sus habilidades como docentes en materia de economía y finanzas, atendiendo así a las recomendaciones del código de buenas prácticas del Plan de Educación Financiera.
Objetivos
El objetivo de esta iniciativa de Edufinet, proyecto promovido por Unicaja Banco y la Fundación Unicaja, es seguir acercando a los jóvenes los aspectos básicos de la economía y las finanzas, con especial atención a los distintos productos y servicios financieros de los que son usuarios o de los que lo serán en el futuro.
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