Educación prueba en un centro de Granada el control de asistencia del profesorado con geolocalizador

La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía trabaja en el desarrollo de un nuevo sistema de control de presencia del profesorado en los centros educativos mediante la opción de la geolocalización, lo que ha levantado las críticas desde algunos sindicatos, que indican que este método es “invasivo”. Según explicaron fuentes de la Consejería, este nuevo recurso se prueba de forma piloto en once centros educativos de Andalucía, entre los que está el Centro de Educación Permanente (CEPER) Los Montes y secciones de Iznalloz.

Ante las críticas lanzadas desde el sindicato Fase CGT, las mismas fuentes de Educación apuntaron que “el desarrollo de una herramienta en Séneca que permita a los centros llevar a cabo el control de presencia” tiene su origen en “una necesidad que han venido demandando los propios centros educativos y especialmente a raíz de las medidas de seguridad puestas en marcha por la pandemia”. Desde Educación se reconoce que se han dado aglomeraciones “del personal a la entrada del centro para cumplir con el proceso de registro de firmas de asistencia en papel”, además de suponer unos “gastos extraordinarios” en determinados casos.

El control horario viene asimismo estipulado en el Manual para la gestión del cumplimiento de la Jornada y Horarios en los Centros Públicos de Educación y Servicios Educativos dependientes de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, aprobado mediante resolución del 6 de octubre de 2005, apostilla la Consejería.

“En la fase actual de pilotaje del sistema han participado, en un primer momento, once centros educativos de distintas provincias andaluzas, que han realizado sus aportaciones a partir de experiencias propias y las necesidades detectadas”. Entre esos centros está el CEPER Los Montes, de Iznalloz. “Cabe señalar que el grado de satisfacción de los centros que están testando la herramienta es alto, de tal forma que en unos pocos días solicitaron incorporarse a las pruebas de forma voluntaria alrededor de 300 centros”, añade la Consejería.

“Al igual que en los sistemas de control de presencia de empleados más avanzados del mercado, en esta herramienta se han habilitado distintos mecanismos de control que no son ni obligatorios ni excluyentes”, apuntan las mismas fuentes. Entre estos mecanismos está el de geolocalización con la aplicación iSéneca. Además, los otros sistemas previstos son un código PIN; un acceso con tarjetas y llaveros RFID, que evita el contacto físico con cualquier aparato y reduce las acumulaciones en los puntos de control; y un sistema basado en la lectura de un código QR, “dado que el 99% del profesorado usa ya la app iSéneca”.

“Cabe reseñar que los registros de entrada y salida del profesorado con geolocalización, como ocurre en las otras tres modalidades, en ningún caso supondrían ni la grabación ni el almacenaje de datos ni de las geocoordenadas, como tampoco en el propio uso de la app iSéneca se llevaría a cabo un tratamiento de datos, por lo que no requiere, en caso de implementarse, de ninguna actualización del registro de actividades de tratamiento de datos de la Consejería”, aclaran fuentes de Educación, que inciden en que el “sistema de geolocalización, además, ofrecería al profesorado la posibilidad de realizar el registro en cualquier parte del edificio sin tener que desplazarse a un acceso o lugar concreto si los demás sistemas no lo permiten”.

“La fase de pruebas del nuevo sistema también ha permitido constatar que la herramienta facilita y agiliza el seguimiento y coberturas de las guardias en las aulas en las que se ausente un profesor o profesora”, afirman las mismas fuentes.

Frente a lo aportado por la Consejería, desde Fase CGT se apunta a que el nuevo sistema ha generado “alarma” entre el profesorado. El sindicato critica que “la Consejería no ha comunicado a los sindicatos información alguna sobre este proyecto. Por eso se la pedimos y le advertimos de que vamos a estar vigilantes para que se cumpla de manera escrupulosa con la normativa”. Además, incide en que “el control por geolocalización, incluso con el consentimiento de la persona interesada, parece invasivo y desproporcionado, ya que la geolocalización no cumple el principio de proporcionalidad que reconoce la ley de protección de datos, al considerarse una información de carácter personal”.

Por su parte, CSIF Andalucía indicó en su web que se "está generando muchas dudas acerca de la magnitud de esa geolocalización más allá del ámbito del recinto escolar, dado que para ello, los docentes han de instalar en sus terminales personales la app iSéneca vía Geolocalización, lo que podría suponer, una posible intromisión en el derecho a la intimidad de los docentes". "En CSIF somos conscientes que, aun cuando el control de firmas es un acto de obligado cumplimiento, las formas de registro señaladas deben ser absolutamente voluntarias ya que al profesorado en cuestión, no se tiene previsto facilitar terminal y línea móvil por parte de la administración educativa para estas modalidades de firma, por lo que se les estaría obligando a disponer para ello de sus teléfonos personales", añade el comunicado.