Granada convierte el diseño en motor de cambio social e innovación

La Escuela Superior de Arte y Diseño de Andalucía (ESADA) celebró el pasado jueves 15 de enero en el Colegio de Arquitectos de Granada las I Jornadas de Investigación e Innovación en Diseño, un encuentro que puso de relieve el papel del diseño no solo como práctica creativa, sino como campo de estudio con capacidad para generar conocimiento, transformación social y progreso.

Según explicó la coordinadora de las jornadas, Lola Gutiérrez, junto a José Antonio González, codirector de ESADA con Carmen Gómez, el objetivo principal de esta iniciativa es reforzar la dimensión científica del centro: “Además de ser un centro docente, queremos fomentar el contenido investigador y aportar a la comunidad académica. El diseño es una disciplina relativamente joven y aún tiene mucho por explorar”.

Las jornadas reunieron a varios ponentes cuyas investigaciones mostraron la amplitud y el impacto social del diseño. Raquel Nofuentes abrió el programa con una ponencia centrada en la moda genderless y la ruptura de estereotipos de género. Ángela Aguilera presentó una propuesta de rediseño del packaging farmacéutico adaptado a personas mayores, con el objetivo de mejorar su accesibilidad y comprensión.

Por su parte, María Vileya analizó el papel del diseño en los entornos rurales como herramienta para frenar el fenómeno de la “España vaciada”, mientras que Ramón Ortiz abordó la necesidad de normalizar la terminología en diseño gráfico para evitar confusiones conceptuales. Cerró el ciclo Sara Bailén, quien destacó la ilustración como recurso clave en el aprendizaje y la educación infantil.

La respuesta del alumnado fue especialmente activa. Tras las ponencias se generó un animado turno de preguntas en el que surgieron debates sobre la evolución del diseño gráfico, el uso correcto de logotipos y el impacto de la inteligencia artificial en la profesión. Desde la dirección de la escuela se subrayó que la IA ya se trabaja de forma transversal en todas las asignaturas y que incluso existe un máster especializado en este ámbito. “No es una amenaza, sino una herramienta que hay que conocer y aprovechar, como ocurrió en su día con la imprenta o la fotografía”, señalaron.

Además de difundir nuevas líneas de investigación, estas jornadas se conciben como una oportunidad para que los estudiantes encuentren inspiración para sus trabajos finales y para su futura inserción laboral. Algunos proyectos, según destacó la organización, ya han servido como carta de presentación profesional para sus autores.

La actividad se enmarca en una programación anual que incluye más encuentros y publicaciones, como la revista científica Concept y el Boletín de Innovación Docente, donde se recogen las investigaciones y propuestas presentadas.

Con la vista puesta en el futuro, José Antonio González anunció que las jornadas tendrán carácter anual y resumió el reto de la escuela de cara a 2026 con una meta clara: “Que nuestros alumnos sigan siendo los mejores de toda España”.