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Huellas de barro, una exposición para la inclusión

  • El Parque de las Ciencias presenta una nueva muestra del programa ‘Investigación en el Aula’ protagonizada por alumnado con diversidad funcional que han basado sus obras en la obra pictórica de García Lorca

Huellas de barro, una exposición para la inclusión Huellas de barro, una exposición para la inclusión

Huellas de barro, una exposición para la inclusión / G. H.

La unión del arte y la investigación puede convertirse el mejor vehículo para favorecer la inclusión. Así lo han demostrado los estudiantes y profesores del Colegio de Educación Especial Purísima Concepción de Granada que protagonizan la nueva edición del programa 'Investigación en el aula', con una exposición de 11 esculturas creadas a partir del estudio de la obra pictórica de Federico García Lorca.

Bajo el título Huellas de barro, se presenta el resultado de un proyecto de trabajo colaborativo desarrollado en clase que ha estimulado la creatividad de los alumnos con diversidad funcional, ha propiciado el desarrollo de su potencial y ha favorecido su integración con el uso de las nuevas tecnologías.Y es que, como actividad previa a la creación artística, los participantes han estudiado la obra del poeta granadino a través de medios interactivos como pizarras digitales, que ayudan a mantener la atención y hacer más accesibles los conocimientos.

La exposición estará abierta durante todo el curso académico La exposición estará abierta durante todo el curso académico

La exposición estará abierta durante todo el curso académico / G. H.

El profesor que ha coordinado el proyecto, Francisco Fernández, explica que “a partir del descubrimiento de los dibujos y poemas de Lorca, su estudio y posterior interpretación, los participantes del taller de cerámica han creado verdaderas obras de arte”.

“Se ha buscado el talento de cada uno, obviando el error, además, a través de la exposición en el museo, se les ha brindado la oportunidad de ser capaces de brillar por sus acciones.Así, con esta novedosa propuesta pedagógica se ha perseguido el desarrollo de todas las competencias educativas: cultural y artística, comunicación, conocimiento e interacción con el mundo físico y natural, tratamiento de la información y competencia digital, social, ciudadana y autonomía, entre otras.Áreas de conocimiento que encajan a la perfección con la filosofía del programa Investigación en el aula. Esta iniciativa fue impulsada en 2006 por el Parque de las Ciencias y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía dentro del programa Asómate a la ciencia para fomentar vocaciones científicas y facilitar el acceso al conocimiento científico de todos los públicos. A lo largo de los últimos doce años el Parque de las Ciencias ha sido escenario de la exposición de los resultados científicos de 72 proyectos de investigación desarrollados por estudiantes y docentes en el aula.

Esta iniciativa ha servido como acicate para que muchos jóvenes elijan la investigación como profesión y también se ha consolidado como un puente entre la ciencia, la divulgación, la educación y la sociedad.Huellas de barro, que se expondrá en el museo durante todo el curso académico, se suma a las propuestas que el Parque de las Ciencias desarrolla desde su creación. A la presentación han asistido, además del profesor, los responsables del centro que han impulsado este proyecto, que son Antonio Linares y José Ignacio López, gerente y director técnico de la Fundación Purísima Concepción respectivamente, e Inmaculada Garrido, directora del Colegio Purísima Concepción.

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