El IES Ganivet de la capital ha acogido un homenaje a Asunción Linares, primera catedrática de Ciencias de España en los años 50, que supone un "ejemplo para todos y todas" según ha declarado Ana Berrocal, delegada de Educación en Granada durante el acto.

El IES Ángel Ganivet es una institución educativa creada en 1933, que por los acontecimientos socialesde la época se convirtió en un centro femenino de enseñanza secundaria, en el que se formaron conavidez miles de jóvenes mujeres que buscaban su desarrollo personal y académico, convirtiéndosemuchas de ellas en pioneras en el campo científico y social, como la doctora en Paleontología AsunciónLinares, de quien destaca también sus aportaciones en causas solidarias en zonas de marginación.

Ana Berrocal, en su intervención, ha afirmado que “es necesario seguir trabajando en la reivindicación del papel de las mujeres y las niñas en la investigación y el desarrollo y tecnológico, poniendo en valor las aportaciones de estas grandes mujeres, como la que hoy homenajeamos aquí, y continuando trabajando en el objetivo de esta Consejería: suprimir barreras y lograr la plena inclusión de mujeres y niñas en todos los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas”.

Durante el acto, la delegada ha destacado también los resultados de la participación de los centros educativos de Granada en la convocatoria de Proyectos STEAM: Investigación Aeroespacial aplicada al aula. En la provincia participaron durante el curso 2020/2021 un total de 26 centros educativos, y en la convocatoria para el curso 2021/2022 se han presentado 77.

El Proyecto STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) tiene entre otras finalidades, la de fomentar las vocaciones STEAM en el alumnado, especialmente entre las alumnas, contribuyendo a la igualdad de oportunidades y detectar el talento tecnológico en el alumnado desde edades tempranas.

El proyecto acerca al alumnado y profesorado a la investigación aeroespacial, poniendo a los estudiantes en el papel investigador acerca de los avances en este ámbito. Se trata de despertar en ellos la inquietud por el conocimiento de la ciencia y las tecnologías y estimular el interés, especialmente de las alumnas por estas materias, contribuyendo así a la igualdad de oportunidades.

Está organizado en tres fases: la primera es de formación del profesorado a través de los Centros del Profesorado; en una segunda fase se desarrollarán actividades específicas en el aula con recursos que facilita la Consejería, entre los que se encuentran kits educativos aeroespaciales, cuadernillos didácticos, vídeos sobre temática aeroespacial y visitas educativas aeroespaciales. La última fase corresponderá a la documentación y difusión del trabajo que se ha llevado a cabo y que formará parte importante del proyecto pedagógico del centro educativo.